细腻，青春，感情描写

京阿尼

《吹响吧！上低音号》《冰菓》

起码我看到的标题第一个想到的是京阿尼

感情细腻的表现手法也有很多，而我最喜欢的就是京阿尼用欲言又止的情节来表现人物的心情，一个小动作，一个神情，一个背景，都是京阿尼表现感情的拿手好戏。心理描写我觉得一般用于描述少女时用的更多，这也是山田尚子的拿手好戏，我觉得如果让我选一个作为心理细节刻画的模板我会选择《利兹与青鸟》

对于「青鸟」的故事，山田监督是这样说的：

“霙和希美之间的故事，就像是女孩子之间的秘密那样，很难公开表露出来...我希望不打扰到她们、如同透过玻璃悄悄地观察那样把故事记录下来。「上低音号」是有很多吹奏部成员的集体的故事，是热血的、给人“动”、“宏大”的感觉。而「利兹与青鸟」则聚焦于希美与霙、是一种“静”、“细微”的印象。由于作品的主题与石原监督的作品不同，所以打算用不同的方式去描绘故事。我经常在制作现场说「这是一部“走下去”的作品」如果说「上低音号」是一步一个脚印、沿着台阶不断向上的作品的话，「青鸟」就是向着人的内心、不断向下深入的作品。

这就是很多大佬说的

舞台的封闭感与情节的空气感

《青鸟》主线从一个社团的发展变更为两个少女的感情，自然就会把描写的重心放在这个问题所提到的细腻心理描写。

看过tv京吹的都会发现画风的彻底改变，tv的画风给人一种色彩对比度高，人物形象丰满甚至是性感，而猛的一打开《青鸟》，满屏都是孔雀蓝的色调，人物也过于纤细（令人难忘的就是主人公的长脖子）

电影的线索是乐曲《利兹与青鸟》的练习，主线发展是霙的志愿，新山老师找到她建议了她考音大，但是霙不知道希美也没有填，当希美得知山新老师去找了霙而没有找自己，我认为希美心中是有失落的，是有一丝嫉妒的，所以才说出了自己想考音大，而霙只是因为希美说想考，才也想考音大。没有希美的生活霙是不知所措的。

后来新山老师帮助霙打开心结，霙明白了自己也许不是莉兹，在合奏上展现了真正实力，一直鼓励霙加油的希美意识到差距，该加油的其实是自己，霙在演奏上一直迁就配合希美。

音乐上也是非常讲究的

例如希美独自待在生物教室这一段——这里的底噪是一种磁带录音机，夹杂着烧杯试管等碰撞的声音，将希美杂乱的心境表现了出来。这首曲子是牛尾运用印花法创作出来的，所谓印花法，就是将颜料染在乐谱上，再将纸从中间对折，将形成的图案转化为音符，再进行加工，就可以演奏出一段没有规律的音乐。

相比于内向的霙，我觉得更难刻画心理的是外向的希美。

disjoint

电影一开始出现了disjoint的字样，指的是两个集合没有交集，没有共同的轨迹，而霙在上课的时候，老师讲的是两个数字如果除了1以外没有其他公因数，他们互为质数。这正是在暗示希美和霙的关系，其实看似亲密的两人，心一开始还是很远的。

在两人解开心结后有个画面

两个没有交集的人最后融合在一起

青鸟的细节多到说不完，我上面说的也特别乱，还得大家自己去体会

还有冰菓，有人看我就写